李斯自幼也是一个才子，但也明白若是自己在三西岁时即使获得与公子扶苏相同的教育资源，也不可能有那等成就。想起这些，曾经指导过扶苏的大臣们不约而同地看向不远处真正的公子扶苏，随后微微摇头。现实中的长公子虽称得上聪明，但距离那天幕上的天才公子依然相去甚远。至少在天赋这一点上，他显然逊色了不少于天幕中那个扶苏。接下来的教育便是教导公子扶苏读书。“法、儒、墨、道、阴阳、纵横、名、兵、农各家之学说中，你想先从什么学起呢？”秦始皇带着几分散淡的好奇注视着年幼的儿子，他急于了解孩子的兴趣取向。扶苏不过西岁己经完成了对七国言辞的学习，因此父亲没打算现在就给他太正式的教学，只是依照其兴趣选择性的教授些内容。当他再年长两岁以后，再请专精各门学问的人士来指导更为正式深入。至于西岁的孩童能否理解各学派的区别和价值，则并不值得过分担忧。这一年中教他的识字里，父亲多少会提到诸子百家的概念，所以他对此也有了些基本认识。在那片天幕之下，代表法家的李斯、军方代表如兵家的王翦还有墨家相里氏墨等秦廷要员都怀揣期待注视着那位另世界的公子扶苏。因为这个世界上的长公子似乎更亲近儒家理念，所以大家都希望那位不同凡响的世界扶苏能够对他们青睐一些。当然，儒家的博士淳于越希望另一世界的公子扶苏也能倾心于儒家，这会让儒家的地位更加稳固。就连秦始皇嬴政对另一世界的扶苏究竟会如何选择，也多了几分好奇。这个世界的扶苏己经走了不同的道路，所以他很好奇那个看似未走弯路的扶苏会选择哪家学说。在秦王嬴政注视下，扶苏给出了一个出人意料的答案：“我想先学史！”这个回答让所有人措手
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