能会引发愧疚感和弥补式信任；她也设想过，如果周佑的反抗把那个挑事者激出来，那么她们就会出手，好好教育教育那个孩子，还周佑一个公道，当然，最好就是引导他主动把自己的情况告诉家人、由他的亲属出手；如果没有人对周佑的改变应激，那就说明挑事者不是胆小鬼就是早己被失控成孤立的局面给吓懵了，那周佑只需要自己立起来就好——毕竟周佑需要的是恢复原来的生活，而不是始作俑者那不轻不重的一句道歉或一次处分。所以，周佑只需要把忍受的勇气转化为反抗的勇气，一切就会迎刃而解。杨桔看向林迪，林迪朝她比了个放心的手势，她下意识地抿了抿嘴。时间回到昨天下午，二人对周佑反抗后的局面进行了多种设想并提出解决方法，其中最糟糕的情况就是挑事者发起校园霸凌。林迪边在草稿纸上划拉着思维导图边分析道：“最好是鼓励周佑主动跟爷爷奶奶求助，最好他引起在外工作的父母的注意，让他的家长出面解决；保底方案是我们想办法混到学校里去，利用隐身把证据拍下来，别走学校这一关，首接报警，走法律道路解决。”杨桔一边听着一边盯着桌上的草稿纸陷入了思考，她那时并不想把事情闹大，她知道妈妈是她坚强的后盾，但她开不了口，她不想给本来就忙碌的妈妈添麻烦，她那时只想把事情安静地解决掉，不再有人传谣言、她可以安安分分地恢复正常生活......报警、配合取证、惊动校领导和双方家长、赔偿问题、万一报警的事没保密好就会成为话题主角......这些都是自己当年不想经历的，周佑会愿意经历吗？毕竟周佑需要的或许不是六月飞雪后的大证清白，而是一开始就不要被押上刑堂。不过，她也不是周佑，她不想要的，周佑未必会一样不想要，她也不知道周佑是不是心里正盼望着把伤害他的人依法处置呢，更何况，这种最糟糕局面己经是极端情况了，发生的概率那么小，瞎操心什么呀......回到
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