支教的日子过得很快，转眼就到了尾声。就在我们准备离开的前一天，村里突然来了几个人。他们开着一辆印着“视频”的车，自称是自媒体记者，在网上看到了赵雅发的帖子，被她的“善举”深深感动，特地赶来做一期专访。赵雅喜出望外。这简直是天上掉下来的馅饼。她立刻换上最上镜的一条白色连衣裙，化了精致的淡妆，整个人看起来清纯又善良。采访就在我们上课的教室里进行。记者将镜头对准赵雅，问道：“赵老师，我们看到您在社交媒体上分享了很多和孩子们的故事，是什么样的契机，让您想到来这么偏远的山区支教呢？”赵雅的眼眶立刻就红了。她哽咽道：“我只是觉得，这里的孩子太苦了。他们也应该有权利看到外面的世界，有权利获得更好的教育。”“所以，你就为他们编写了这套独一无二的教材吗？”记者举起了我写的那本教材，封面上是我亲手画的青石村风景。我的心猛地一沉。赵雅看了一眼那本教材，泪水恰到好处地滑落下来。“是的。”她点了点头，声音无比凄楚，“为了这套教材，我查阅了大量的资料，结合当地的特色，熬了好多个通宵才写出来。虽然很辛苦，但看到孩子们拿到教材时开心的样子，我觉得一切都值得。”记者又拿起一本我买给孩子们的课外书：“听说这些书，还有孩子们的书包文具，也都是您自费买给他们的？”“是的。”赵雅的哭声更大了，“我只是尽了我自己的一点微薄之力。我动用我家里的一些人脉，拉到了一点点赞助，希望能给孩子们带来一些实质性的帮助。”她一边说，一边用手背擦着眼泪，那副梨花带雨的样子，我见犹怜。我站在旁边，浑身的血液都像是凝固了。我张了张嘴，想说些什么，却发现一个字都说不出来。记者似乎这时才注意到我，他把话筒递过来：“这位老师，您能谈谈您对赵老师这些行为的看法吗？”我看着他，又看了看旁边哭得喘不上气的赵雅。我该怎么说？说教材是我写的？书是我买的？谁会信？赵雅是光芒万丈的校花，而我，只是一个平平无奇的普通学生。就在我犹豫的瞬间，赵雅突然拉住我的手，对着镜头说：“其实，林溪老师也很辛苦的，她她每天帮我们大家打水、扫地，做了很多后勤工作。”她把我所有的付出，轻飘飘地定义为“后勤工作”。她把我塑造成了一个只会做杂活的，平庸的，甚至是有些嫉妒她的陪衬。记者了然地点了点头，镜头立刻从我脸上移开，重新对准了赵雅。“赵老师，您真是太伟大了。”采访还在继续。记者又去采访了几个孩子。“小朋友，你们喜欢赵老师吗？”“喜欢！”一个我曾经手把手教他写字的小男孩，大声地回答。他的手里，还攥着赵雅刚刚塞给他的巧克力。“那你们知道这本教材是谁写的吗？”“是赵老师！”孩子们异口同声。我的世界，在那一刻，轰然倒塌。
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